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Annegret Gaßmann, geb. Frindte M.A.

Forschungsinteressen

• Sozialwissenschaftliche Care-Debatte
• Kitasozialarbeit
• Kindertagesbetreuung von Kindern unter drei Jahren, Kindertagespflege (unterschiedliche thematische Schwerpunkte wie zum Beispiel Konzepte, Bildungsprogramm, Erziehungs- und Bildungspartnerschaften, Professionalisierung und Professionalität etc.)
• Kultur der Elternschaft
• Alltägliche Lebensführung und Praxistheorie
• Qualitative und quantitative Methoden, insbesondere Grounded Theory

Lebenslauf

Dissertationsprojekt / phd-Project

"Alltägliches (Fremd-)Betreuen - Empirische Annäherungen an die institutionelle Betreuung von Kindern unter drei Jahren"

Erstgutachterin: Prof. Dr. Johanna Mierendorff

Zweitgutachterin: Prof. Dr. Martina Richter

Forschungsbezogene (Lehr)Tätigkeiten

Praxiserfahrungen

seit 09.2021 regelmäßige Referententätigkeit/Thema: "Einführung in die Elementarpädagogik", Deutsches Rotes Kreuz, Landesverband Sachsen-Anhalt e. V., Betriebsteil Freiwilligendienste

2011 Praktikum im Institut bildung:elementar, Halle (Saale)

2011 Studentische Mitarbeiterin in der Zentralen Universitätsverwaltung, Abteilung 3 – Personal, Referat 3.2 Personalentwicklung insb. Aus- und Weiterbildung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

2008/2009 Mitarbeit im Katholischen Kindergarten, Mühlhausen

Hochschulpolitische Tätigkeiten

seit 2021 Mitarbeit im Studien- und Prüfungsausschuss des BA/MA-Studiengangs Erziehungswissenschaften an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

10/2013 – 09/2015 Mitarbeit in der 'Institutsgruppe Pädagogik' (IG-Päd.), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

04/2014 – 09/2015 Öffentlichkeitsreferentin im 'Arbeitskreis Studieren mit Kind' des Studierendenrates, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Vorträge

Gaßmann, A. (03/2023): Betreutes Aufwachsen – Das gesunde/kranke Kind im Spannungsfeld von Familie, Staat und Markt. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit „Aufwachsen von Kindern gestalten“ an der Universität Leipzig. (Zusammen mit Johanna Mierendorff und Thomas Grunau)

Gaßmann, A. (12/2022): "Sozialpädagogische Praxis im Dazwischen. Praktiken der Grenzziehung als Bedingung und Ergebnis sozialpädagogischer Institutionalisierungen" Vortrag im Rahmen der Theorie-AG "Sozialpädagogische Institutionen. Praxis in spezifischen Kontexten" der Kommission Sozialpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Online. (Zusammen mit Thomas Grunau)

Gaßmann, A. (03/2022): "Eingewöhnung im Grenz-Zwischenraum von Familie und Kindertagespflege" Vortrag anlässlich des Workshops "Zwischenräume erkunden - pädagogische Bezugnahmen auf Privatheit und Öffentlichkeit an der Martin-Luther-Universität.

Gaßmann, A. (Wintersemester 2021/22): "Individuum und Gesellschaft. Einführung in die Elementarpädagogik"; "Vertiefung pädagogischer Konzepte und aktueller Tendenzen"; "Diskussion des Films 'Das Prinzip Montessori. Die Lust am Selber Lernen' von Alexander Mourot" im Rahmen der Vorlesungsreihe "Design und Spiel" des Studiengangs "Spiel- und Lerndesign" an der Kunsthochschule Burg Giebichenstein in Halle (Saale).

Gaßmann, A. (08/2021): Kindheitskonstruktionen in den Aushandlungen von Notbetreuungsansprüchen am Beispiel einer ostdeutschen Großstadt. Vortrag im Rahmen des gemeinsamen Soziologiekongresses der DGS und ÖGS "Post-Corona-Gesellschaft? Pandemie, Krise und ihre Folgen" innerhalb der Sektionsveranstaltung "Kindheit und Pandemie - Diskurse, Räume, Institutionen". (zusammen mit Thomas Grunau und Ina Schubert).

Frindte, A. (7/2019): "Die Schul- bzw. Zuckertüte  als 'EinschulungsDING‘.– Überlegungen zur Bedeutung von Dingen/Objekten  am Übergang in die Grundschule." Vortrag im Rahmen der Tagung 'Dinge der Kindheit - Dinge der Jugend', Universität Koblenz-Landau. (zusammen mit Gesine Nebe).

Frindte, A. (5/2019): "Interdependente Sorgetätigkeiten in Kitas - Perspektivierungen frühpädagogischer Fachkräfte." Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe "Entgrenzungen zwischen Familie und Kitas aus der Perspektive frühpädagogischer Akteure" auf der DGfE-Kommissionstagung Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit an der Leuphana Universität Lüneburg.

Frindte, A. (5/2019): "Parenting zwischen privat-familialer und öffentlich-institutioneller Sphäre." Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe "Familialität in den Erziehungshilfen und Kindertageseinrichtungen" auf der DGfE-Kommissionstagung Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit an der Leuphana Universität Lüneburg. (zusammen mit Johanna Mierendorff).

Frindte, A. (6/2016): "Prozesse der Aushandlung - Perspektiven frühpädagogischer Fachkräfte auf Ihre (Arbeits)beziehungen zu Eltern." Vortrag auf dem Vernetzungsworkshop der DFG-Forschergruppe "Mechanismen der Elitebildung im Deutschen Bildungssystem" am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Frindte, A. (9/2015): "What sweet memories  of starting school are made of in Germany: The Zuckertüte in memories of  people starting school between 1938 and 1998." Vortrag im Rahmen der 25. EECERA (European Early Childhood Education Research Association) Conference, Universitat Autònoma de Barcelona. (zusammen mit Gesine Nebe).

Publikationen

• Gaßmann, A. (2024, i. V.): Sorge. In: Rehklau, C./Rißmann, M./Lochner, B. (Hrsg.): Lexikon Kindheitspädagogik.
• Gaßmann, A. (2023): Kindheit(en) im Wandel – ein Blick auf die Phase zwischen den 1960ern und heute. In: jugendhilfe, 61, 6. (Zusammen mit Johanna Mierendorff und Diana Handschke-Uschmann)
• Gaßmann, A. (2022): Die fragile Vereinbarkeit von Betreuungs- und Erwerbsarbeit in (prä-)pandemischen Zeiten. In: Langer, Antje; Mahs, Claudia; Thon, Christine; Windheuser, Jeanette (Hrsg.): Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie. Ana-lyse und Kritik fragwürdiger Normalitäten. Barbara Budrich, S. 63-76. (Zusammen mit Thomas Grunau und Ina Schubert)
• Gaßmann, A. (2021): Parenting und institutionelle Kindertagesbetreuung - Entscheidungs- und Gestaltungsaufgaben von Eltern unter Optimierungsdruck. Weinheim/Basel: VerlagBeltz Juventa. In: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hrsg.): Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen, S. 141-154. (zusammen mit Johanna Mierendorff)
• Gaßmann, A. (2021): Rezension von Anne-Christin Schondelmayer/Christine Riegel/Sebatian Fitz-Klausner (2021) (Hrsg.) Familie und Normalität. Diskurse, Praxen und Aushandlungsprozesse. Opladen, Berlin & Toronto: Verlag Barbara Budrich. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 41 (3). S. 352-354.
• Gaßmann, A. (2021): Die Zuckertüte als Einschulungsding. Überlegungen zur Bedeutung von Dingen im Übergangsprozess von der KiTa in die Grundschule. In: Götte, P./ Waburg, W. (Hrsg.): Den Dingen auf die Spur kommen. Wiesbaden: Springer, S. 175-196. (zusammen mit Gesine Nebe)
• Gaßmann, A. (2020): Fremdbetreuung zwischen privat-familialer und öffentlich-institutioneller Betreuungssphäre. Eine analytische Auseinandersetzung mit dem Fremdbetreuungsdiskurs im Feld der Pädagogik der frühen Kindheit. In: Bilgi, O./Sauerbrey, U./Stenger, U. (Hrsg): Betreung - ein frühpädagogischer Grundbegriff? Weinheim: Juventa, S. 114-139.
• Gaßmann, A. (2020): Alltag. In: Schinkel, S./Hösel, F./Köhler, S.-M./König, A./Schilling, E./Schreiber, J./Soremski, R./Zschach, M. (Hrsg.): Zeit im Lebensverlauf. Glossar. Bielefeld: transcript, S. 19-24.
• Frindte, A. (2017): Bildung, Erziehung [education] and care in German early childhood settings – spotlights on current discourses. In: Journal of Pedagogy. 1. 99-120. (zusammen mit Johanna Mierendorff)
• Frindte, A. (2016): "Und das Wichtigste ist immer zu vermitteln, ich mag dein Kind" - Professionelle Perspektiven auf interdependente Sorgetätigkeiten in Kindertageseinrichtungen. In: Nentwig-Gesemann, I./Fröhlich-Gildhoff, K./Betz, T./Viernickel, S. (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik IX. Schwerpunkt: Institutionalisierung früher Kindheit und Organisationsentwicklung. Freiburg: FEL Verlag, S. 85-111
• Frindte, A. (2016): Zur Organisation von Betreuungs- und Sorgeverhältnissen in der frühen Kindheit. Erzieherinnen zwischen familialer Sorge und öffentlicher Dienstleistung. Working Paper 6 zum DFG-Projekt 'Elementare Bildung und Distinktion'. URL: http://wcms.itz.uni-halle.de/download.php?down=41739&elem=2948811
• Frindte, A. (2016): Kohärenz in Kindertageseinrichtungen – die Organisation als Aushandlungspraxis von Erzieherinnen. Working Paper 5 zum DFG-Projekt 'Elementare Bildung und Distinktion' (zusammen mit Nikolaus Pawlitzki und Thilo Ernst). URL: http://wcms.itz.uni-halle.de/download.php?down=41021&elem=2933160

Mitgliedschaften

Mitglied in DGfE, Sektion Pädagogik der frühen Kindheit

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