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Dr. Martin Kriemann

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Strukturwandelforschung und Partizipation
• Gesellschaften im Übergang
• Soziales Gedächtnis und Erinnerungskultur(en)
• Rekonstruktive Forschungsmethoden
• Kindheit, Jugend und soziale Ungleichheit

Forschungsprojekt: European Center of Just Transition Research and Impact-Driven Transfer (JTC)

Laufzeit: 05/2024-12/2027

Projektwebsite: jtc.uni-halle.de

Steckbrief Innovationsteam A4: „Gerechte Übergänge, Bildungs- und Teilhabechancen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene”

Teamleitung: Dr. Martin Kriemann und Stephanie Freide

Das Innovationsteam „Gerechte Übergänge, Bildungs- und Teilhabechancen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene (A4)“ widmet sich der Aufgabe, die Bildungs- und Teilhabechancen für die Menschen im südlichen Sachsen-Anhalt zu stärken. Ziel ist es, reflexives Wissen über die regionalspezifischen Bedingungen von Bildungs- und Sozialisationsprozessen zu generieren und durch Handlungsempfehlungen für Politik und Bildungsakteure einen Beitrag zum Abbau sozialer Ungleichheiten zu leisten. Den Ausgangspunkt bildet der Befund, dass die sachsen-anhaltinischen Regionen im Mitteldeutschen Revier, die seit dem Strukturbruch 1989/90 in hohem Maß von Abwanderung, Überalterung und Armut geprägt sind, mit dem gegenwärtigen Strukturwandel unter dem Eindruck neuer sozialer, ökonomischer und ökologischer Herausforderungen stehen.

Ein gelingender Strukturwandel hängt aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive immer auch mit pädagogischen Prozessen zusammen – sei es in der Schule, der Familie, der Jugendarbeit oder der Erwachsenen- und Weiterbildung. Bildung beeinflusst mit, ob und wie sich Menschen als handlungsmächtig begreifen und sich in die Gestaltung gesellschaftlicher Transformationsprozesse einbringen können.

Unser forschender Blick richtet sich daher sowohl auf die bildungspolitischen, rechtlichen und institutionellen Strukturen der Region und ihre Effekte auf die pädagogische Praxis sowie die Angebote, die daraus entwickelt werden, als auch auf die Menschen vor Ort:

- Wir untersuchen die Lebenswelten von Jugendlichen und ihrer Familien  in der Region, indem wir ihre Erfahrungen und Erwartungen im Kontext des  Strukturwandels rekonstruieren, um die spezifischen soziostrukturellen  Bedingungen und Bedarfe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen  nachzuvollziehen

- Wir erheben die vielfältigen Bildungsangebote und analysieren damit die gesellschaftlichen, insbesondere die wirtschaftlichen Anforderungen, mit denen die Menschen in der Region konfrontiert werden.

- Wir befragen Bildungsanbieter nach ihrer Praxis und untersuchen bestehende Netzwerke von Bildungsmöglichkeiten, um zu erfahren, was es für eine Erwachsenen- und Weiterbildung braucht, die auf die Ermöglichung sozialer und ökonomischer Teilhabe aller Menschen in der Region ausgerichtet ist.

Dabei verstehen wir alle Akteure, mit denen wir im Rahmen des Projektes kooperieren, als Expert*innen für die eigene lebensweltliche und/oder pädagogische Praxis und wollen deren Wissen über den Wandel heben. Dieses Wissen stammt aus der Region und ist daher auch für diese Region anschlussfähig und kann für unterschiedliche Anwendungen genutzt werden, z.B. für den Aufbau neuer Kooperationen, für effizientere Netzwerkarbeit und Kommunikationsstrukturen oder für Ausgründungen.

Stichworte:

• Transformative Praxen
• Mitteldeutsches Braunkohlerevier
• Gerechte Übergänge
• Transfer zwischen Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft
• Planetares Forschen und Denken und der sozial(pädagogisch)e Raum
• Jugend im Strukturwandel

Kurzvita

seit 10/2024
Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik, Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt soziokulturelle Bedingungen von Erziehung und Bildung bei Prof. Dr. Cathleen Grunert

seit 05/2024
Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Geowissenschaften und Geographie, Fachgebiet Anthropogeographie bei Prof. Dr. Jonathan Everts

05/2021 - 04/2024
Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik, Arbeitsbereich Sozialpädagogik/Sozialarbeit bei Prof. Dr. Bettina Hünersdorf

01/2018 - 04/2021
Stipendiat der Bundesstiftung Aufarbeitung

10/2017 - 06/2022
Doktorand an der FU Berlin

09/2016 - 07/2017
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Demokratische Entwicklung und Soziale Integration (DESI)

10/2015 - 03/2016
Lehrbeauftragter an der ASH Berlin

2015 - 2016
Angestellt im FVAJ e.V. für das Projekt BVBO (Programm für Berliner vertiefte Berufsorientierung an Schulen) mit Schwerpunkt im Bereich Übergang von der Schule in die Berufswelt

2014 - 2015
Gastdozent an der ASH Berlin mit Schwerpunkten in Handlungsmethoden, Geschichte und Theorie der Sozialen Arbeit

2014 - 2015
Freier Mitarbeiter im Institut für Demokratische Entwicklung und Soziale Integration (DESI)

2011 - 2013
Masterstudium Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik an der ASH Berlin mit Schwerpunkt im Bereich der rekonstruktiven Sozialforschung

2008 - 2011
Bachelorstudium Soziale Arbeit an der ASH Berlin mit Schwerpunkt im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe

Publikationen

• Kriemann, Martin (2024): Zum sozialisatorischen Erbe der DDR. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood  and Adolescence Research. Heft 2-2024.

• Kriemann, Martin (2024): Wie ist der Fall? Möglichkeiten der Professionalisierung der Sozialen Arbeit durch rekonstruktive Forschungsmethoden. In: Plattform für Forschungs- und Fallorientiertes Lernen. | Methodenforum.
  Universitätsverlag Hildesheim. DOI: 10.18442/pforle-m-5

• Kriemann, Martin (2024):  Gruppendiskussionen mit Jugendlichen über die DDR. In: Leistner,  Alexander/Schwarz, Christina (Hrsg.): Past. Present. Progressive. Praxisbuch zur DDR und Nachwendezeit in der außerschulischen Bildung. Beltz Juventa. Weinheim, Basel, S. 97-104.

• Hünersdorf, Bettina/Kriemann, Martin (i.E.): Qualität ‚vor Ort‘. Ambivalenzen und Passungen eines Qualitätsdiskurses zur Bildungslandschaft als multi-sited ethnography. In: Soziale Passagen. Jounal für Theorie und Empirie Sozialer Arbeit.  Springer. Wiesbaden.

• Kriemann, Martin (2023): Jugend mit „geteilten“ Erfahrungen. Zur Rekonstruktion der DDR-Erinnerungspraktiken Nachwendegeborener in Gruppendiskussionen. Beltz Juventa. Weinheim, Basel.

• Kriemann, Martin (2019): Lebenswirklichkeiten nach dem Mauerfall. Zur Rekonstruktion der DDR- Erinnerungskultur(en) der Nachwendegeneration. In: Hopfenmüller, Rigo (Hrsg.): Reader. Bundesstiftung Aufarbeitung: Berlin, S. 11–15.
• Gesemann, Frank/Roth, Roland/mit Unterstützung von Kriemann, Martin (2017): Erfolgsfaktoren der kommunalen Integration von Geflüchteten. Friedrich-Ebert-Stiftung. Forum. Berlin.

• Beck, Sebastian/Gesemann, Frank/Kriemann, Martin/Luchmann, Christian/Mayer, Margit/Seidel, Alexander/Walz, Susanne (2017): Stadtmacherinnen und Stadtmacher. Zentrale Ergebnisse & Impulse. Kooperationsstrukturen, Wirkungen, Politisierung und Zukunftsvisionen. vhw-Bundesverband für Wohnen und Stadtentwicklung e.V. Berlin.

• Gesemann, Frank/Kriemann, Martin/Luchmann, Christian/Seidel, Alexander/Thal, T./Walz, Susanne (2017): Stadtmacher*innen - Zur neuen Vielfalt intermediärer Akteure in Berlin in den Themenfeldern Stadtentwicklung und Flüchtlingspolitik; vhw Bundesverband für Wohnen und Stadtentwicklung e.V. Berlin.

• Beck, Sebastian/Kriemann, Martin/Luchmann, Christian (2017): vhw-Studie "Stadtmacherinnen und Stadtmacher": Bürgergesellschaft zwischen Government und Urban Governance. vhw werkSTADT. Nummer 11. vhw-Bundesverband für Wohnen und Stadtentwicklung e.V. Berlin. https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:109-1-14456876   

• Kriemann, M. (2016): Handreichung. Beispiele guter Praxis in der Flüchtlings- und Integrationspolitik von Kommunen. DESI. Berlin. https://www.landkreistag.de/images/stories/themen/Fluechtlinge/376-16_A2.pdf   

• Gesemann, Frank/Schwarze, Kristin/Nentwig-Gesemann, Iris mit Unterstützung von Kriemann, Martin/Kramer, Anna/Krüger, Anna/Hertel, Alisa (2015): Evaluation Landesprogramm Berliner Familienzentren. DESI. Berlin.

• Kriemann, Martin/Beyer Anetta (2015): Ausbildung gesucht. Wegweiser für Eltern. FVAJ. Berlin.

• Kriemann, Martin (2013).: Doing Parent. Konstruktionen von „Allein“-Erziehenden in Berlin. Alice Salomon Hochschule für Sozialarbeit und Sozialpädagogik. Berlin.

• Kriemann, Martin (2011): Väterfamilien - ein schnell wachsendes Familienmodell. Unterstützungsmanagement für alleinerziehende Väter. Alice Salomon Hochschule für Sozialarbeit und Sozialpädagogik. Berlin.

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Funktionen

• ab 12/2022 bis 07/2024 Familienbeauftragter der Phil. Fak. III

• bis 02/2024 Mitglied im Lokalen Organisationskomitee (LOK) des 29. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

Mitgliedschaften

Netzwerk für Rekonstruktive Soziale Arbeit

Dissertation

Jugend mit „geteilten“ Erfahrungen

Die Studie befasst sich mit dem Umgang junger Menschen mit der DDR-Vergangenheit.  Es wird untersucht, wie die DDR-Geschichte von ihnen erfahren, verarbeitet und erinnert wird. Die Untersuchung verspricht Erkenntnisse über  (Spät-)Auswirkungen der in der DDR und der Bundesrepublik Deutschland erfahrenen Sozialisation der Menschen auf  die heutige Jugendgeneration. Ihre Ergebnisse leisten einen Beitrag für den Umgang mit der DDR in schulischen und außerschulischen  Bildungskontexten.

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Vorträge (aktuell)

22.11.2024, Hochschule Fresenius, Sickingenstraße 63-65, 69126 Heidelberg

Kurzbeitrag: Jugend im Strukturwandel – Vom regionalen Braunkohleausstieg, sozialen Transformationen und planetaren Zusammenhängen, DGSA, FG-Klimagerechtigkeit

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